ПрофМайстерки – жовтень 2025: освітні кластери та нові горизонти профільного навчання

ProfWorkshops – October 2025: Educational Clusters  and New Horizons of Profile-based Learning

 

Педагоги Тернопільської громади продовжують активно формувати сучасну модель профільного навчання, що поєднує компетентнісний підхід, цифрові технології та творчі ідеї. Упродовж 27–31 жовтня 2025 року відбувся четвертий цикл ПрофМайстерок – практичних зустрічей для керівників закладів освіти та їхніх заступників з навчально-виховної роботи, спрямованих на впровадження профільного навчання у координатах Нової української школи. Серія заходів проходила під загальною темою «Формування академічних ліцеїв в умовах НУШ».

Начальник управління освіти і науки Тернопільської міської ради Ольга Похиляк наголосила, що успішне впровадження профільного навчання можливе лише тоді, коли освітній процес забезпечують фахівці високого рівня, здатні поєднувати педагогічну майстерність із цифровими рішеннями. Вона відзначила, що подібні ініціативи, як ПрофМайстерки, створюють ефективний простір професійного розвитку педагогів і керівників, де народжуються інновації, орієнтовані на практичний результат.

Директор ТКМЦНОІМ Галина Литвинюк підкреслила, що профільна освіта в Тернополі розвивається системно та охоплює STEM, мовно-літературний та соціально-гуманітарний кластери. Вона зазначила, що такі професійні майданчики, як ПрофМайстерки, сприяють трансформації педагогічних ідей у дієві освітні практики та підтримують сталий розвиток професійної спільноти.

27 жовтня у Галицькому фаховому коледжі імені В’ячеслава Чорновола відбулася ПрофМайстерка на тему «Інформаційно-технологічний профіль в координатах НУШ».
Директор коледжу Марія Баб’юк, заступник директора Марія Глинська та завідувач відділенням комп’ютерних технологій Наталія Стефурак презентували учасникам баланс між академічним і професійним спрямуванням сучасної школи, наголосивши на важливості формування інформаційно-технологічних компетентностей у здобувачів освіти. Під час зустрічі педагоги ознайомилися з роботою навчальних лабораторій, обладнаних сучасними цифровими засобами.

Кандидат педагогічних наук, доцент кафедри інформатики ТНПУ імені В. Гнатюка Надія Балик поділилася досвідом інтеграції штучного інтелекту в освітній процес, продемонструвавши практичні інструменти для створення навчального контенту із використанням AI-технологій.

У Галицькому коледжі керівники закладів освіти, освітні управлінці та педагоги доєдналися до написання Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності, продемонструвавши підтримку загальнонаціональної традиції, яка об’єднує українців у всьому світі.

28 жовтня у Тернопільському академічному ліцеї «Українська гімназія ім. Івана Франка» відбулися профмайстерки на тему «Маршрути впровадження STEM-кластера в профільній школі».

Директор  Микола Федоруц разом із заступниками з НВР Людмилою Томашевською, Аллою Колодій, Людмилою Більчук та вчителями ліцею Іриною Мельничук і Наталією Бойко представили інтерактивні завдання та кейси, у ході яких учасники створювали ментальні карти, маршрутні листи та моделі навчальних планів. Освітяни обговорювали, як STEM-підхід, проєктна діяльність і дослідницьке мислення сприяють формуванню ключових компетентностей учнів і розширюють можливості профільної школи.

 

29 жовтня учасників професійних заходів приймала Тернопільська загальноосвітня школа №10, де відбулася ПрофМайстерка на тему «Інтеграція мистецтва у траєкторію розвитку особистості в умовах НУШ».

Директор Андрій Газилишин ознайомив присутніх із діяльністю закладу, а заступниця директора Наталія Шевченко розповіла про особливості міжпредметної інтеграції у освітньому процесі школи. Практичний психолог Валерія Орлова ознайомила учасників із типами інтелекту та поділилася методами розвитку різних його форм через поєднання інтелектуальної та творчої діяльності, що сприяє гармонійному розвитку особистості дитини й формуванню ключових компетентностей у процесі навчання.

Освітяни не лише обговорювали, а й практично досліджували, як інтеграція мистецтва у траєкторію розвитку особистості впливає на формування інтелектуальних і творчих здібностей учнів. Особливу увагу зосередили на поєднанні художніх методів із розвитком аналітичного мислення, необхідних для успішного навчання та самореалізації дитини.

30 жовтня у Тернопільській ЗОШ №19 відбулися ПрофМайстерки, присвячені соціально-гуманітарному кластеру Нової української школи.

Директор Людмила Бачинська разом із вчителями історії — Тетяною Кульчицькою, Юрієм Петриком, Вірою Стасишин, Русланою Краснопольською, Богданом Гринюкою, Оленою Лесечко — провели інтерактивні заняття «Мистецтво, історія і гуманність – три мови, якими говорить світ» та «Криваві землі: Україна між Сталіним і Путіним». Освітяни продемонстрували, як міжпредметна інтеграція допомагає формувати громадянську свідомість і критичне мислення учнів, проводячи паралелі між історичними подіями минулого й сучасністю. Під час дискусії також наголошувалося на ролі історичної освіти у професійному самовизначенні старшокласників.

Завершальним етапом жовтневого циклу став захід 31 жовтня у Тернопільській спеціальній школі, де педагоги на чолі з директором Ларисою Акменс провели практичну ПрофМайстерку «Нейровправи як інструмент розвитку дітей з особливими освітніми потребами: розвиваємось через гру».

Асистенти вчителів та представники адміністрацій закладів, у яких функціонують інклюзивні класи, опанували методики розвитку когнітивних і рухових навичок дітей через ігрові техніки та нейрогімнастику, спрямовані на поліпшення уваги, пам’яті та емоційної регуляції учнів.

Учасники ПрофМайстерки мали змогу виконати неспортивні вправи на уроках фізичної культури, спробувати нейровправи під музику «Ритм і рух» та подвійну гімнастику «Від пальчиків до мозку», націлені на розвиток координації, уваги та активізацію мозкової діяльності учнів.

Підсумовуючи, можна зазначити, що жовтневі ПрофМайстерки-2025 стали ще одним свідченням ефективної співпраці освітян Тернопільської громади, спрямованої на практичне втілення реформи профільного навчання. Протягом п’яти днів педагоги й управлінці демонстрували глибоке розуміння сучасних викликів освіти, пропонували інноваційні рішення, обмінювалися досвідом і надихали одне одного на подальші зміни.

• Промо-лист профільного маршруту закладу освіти

Teachers of the Ternopil community continue to build a modern model of Profile-based  education that integrates competency-based learning, digital technologies, and creative approaches. From October 27 to 31, 2025, the fourth cycle of ProfWorkshops  took place — a series of practical workshops focused on implementing profile-based learning within the framework of the New Ukrainian School. The events included sessions on STEM development, art and social-humanitarian education. According to Olga Pokhyliak, Head of the Department of Education and Science of the Ternopil City Council, the success of the reform depends on highly skilled teachers who can unite pedagogical mastery with digital innovation.

Throughout the week, participants explored effective ways to strengthen interdisciplinary learning — from integrating artificial intelligence in education to combining art, history, and social sciences to foster critical thinking and creativity. The final session at the Ternopil Special School focused on neuroexercises for children with special educational needs, promoting cognitive and emotional development through movement and play.

The October ProfWorkshops-2025 once again demonstrated the collaborative spirit of Ternopil’s educators and their commitment to transforming ideas into effective educational practices.