11 травня у Тернополі стартував І етап проєкту «Навчання освітніх лідерів» — ініціативи, спрямованої на формування управлінського резерву та розвиток педагогів із високим лідерським потенціалом. Проєкт організовано управлінням освіти і науки Тернопільської міської ради спільно з Тернопільським комунальним методичним центром науково-освітніх інновацій і моніторингу.

Авторкою ідеї стала начальник управління освіти і науки Ольга Похиляк, а програму навчання розробила директор методичного центру Галина Литвинюк.

Програма передбачає проведення методологічних та практичних інтенсивів, роботу з досвідченими тренерами — чинними директорами успішних закладів освіти, практичними психологами, управлінцями та педагогами. Її головна мета — створення спільноти освітян, готових до управлінських викликів сучасної освіти.

«Лідерство — це не подорож до вершин, це шлях до самого себе» — саме ця думка стала одним із ключових меседжів першого дня навчання.

Учасників проєкту привітали Ольга Похиляк та Галина Литвинюк, наголосивши на важливості розвитку нового покоління освітніх управлінців.

У межах методологічного та практичного інтенсивів учасники працювали над темами:

• «Лідерство — це не посада, а вибір»;
• «Лідер vs Менеджер. Як знайти свій унікальний стиль»;
• «Адаптивне лідерство: як впроваджувати зміни в консервативному середовищі та долати опір»;
• «Коучинговий підхід у взаємодії: замість вказівок — сильні запитання».

Перші заняття для учасників провели:
Галина Кізілова — заслужений працівник освіти України, випускниця Школи освітніх управлінців та міжнародної програми тренінгів для освітніх лідерів;
Оксана Добровольська — учасниця численних EdCamp Ukraine, тренерка освітніх лідерів;
Микола Федоруц — кандидат педагогічних наук, тренер освітніх лідерів.

Під час практичної роботи Галини Кізілової запропонувала учасникам провести самодіагностику лідерського стилю за Адизесом. Курсанти визначали власний стиль керівника за формулою PAEI та аналізували свої сильні сторони.

Під керівництвом Оксани Добровольської учасники визначали ключові лідерські якості керівників закладів, у яких працюють, а Микола Федоруц ознайомив присутніх з анатомією «сильних запитань» та провів практичне заняття з їх побудови.

Перший день проєкту став для учасників простором активного навчання, саморефлексії та професійного зростання, а також підтвердив: сучасний освітній лідер — це людина, яка готова вчитися, надихати й вести за собою інших.