Наша історія

1. Рік створення методичної установи.

1946-1967 рр. –  педкабінет.

2. Зміни назви і статусу методичної установи.

1967-1995 рр. – методкабінет відділу освіти Тернопільського міськвиконкому.

1985-2012 − Інформаційно-методичний центр освіти м. Тернополя, створений  шляхом реорганізації методичного кабінету, фільмотеки управління освіти на підставі рішення Тернопільської міської ради від 08.09.1995р. № 750.

З 2012 р. − Тернопільський комунальний методичний центр науково-освітніх інновацій та моніторингу, створений  шляхом реорганізації ІМЦО на підставі рішення Тернопільської міської ради від 16.02.2012 р. № 6/19/121.

3. Список керівників (завідувачів, директорів) за період існування методичної установи.

Комарова Катерина Дмитрівна  – 1949-1950 рр.

Зикова Надія Іванівна – 1950-1963 рр.

Красовська Катерина Ярославівна – 1963–1967 рр.

Барановський Дмитро Васильович  – 1967–1969 рр.

Михальчук Євгенія Дмитрівна –  1969-1971 рр.

Лазарчук Василь Дмитрович – 1971-1974 рр.

Клімов Валерій Володимирович – 1974  р.

Колевчук Йосип Миколайович – 1974–1975 рр.

Ціщик Володимир Гнатович – 1975–1980 рр.

Глущенко Зінаїда Петрівна – 1980-1981 рр.

Войтович Марія Йосипівна – 1981 р.

Чечайлюк Ольга Петрівна – 1981-1985 р.

Рибальченко Катерина Єгорівна – 1985–1986 рр.

Шлапак Ганна Федорівна – 1986-2002 рр.

Николин Микола Миколайович – 2002–2007 рр.

Крижанівський Анатолій Васильович – 2007 р.

Соболяк Любов Євгенівна – 2007-2012 рр.

Николин Микола Миколайович – 2012-2014 рр.

Литвинюк Галина Іванівна – з 2014 р.

4. Науково-методичні проблеми, над якими працювала методична служба в різні роки.

4. Активізація розумової діяльності учнів (1965 р.)
5. Перехід шкіл на кабінетну систему навчання (1970 р.)
6. Використання ТЗН у навчально-виховному процесі (1975 р.)
7. Інтенсифікація навчально-виховного процесу. Перехід на новий зміст освіти (1980 р.)
8. Перехід на навчання дітей з шестирічного віку (1987 р.)
9. Інноваційні підходи до науково-методичної і психологічної підготовки вчителів в умовах переходу на новий зміст і структуру середньої освіти (2000-2007 рр.)
10. Компетентнісно зорієнтовані підходи до методичного забезпечення національної освіти та виховання (2008-2010 рр.)
11. Структурно-змістова модернізація методичної роботи на діагностичній основі (2014 р.)
12. Створення умов для подальшої модернізації навчально-виховного процесу на засадах освітніх інновацій та стимулювання самоосвітньої діяльності педагогів міста (2015-2018 рр.)
13. Створення компетентнісного методичного простору в умовах реформування освіти. Creating a competence-based methodological space in the context of educational reform (2019-2020 рр.)
14. Моделювання професійної траекторії педагогів як інвестиція в розвиток якісної освітньої діяльності громади. Shaping educators’ professional trajectories as an investment in the development of high-quality educational activities within the community (2021 – 2023 рр.)
15. Сприяння реформуванню академічних ліцеїв у перехідний період в умовах Нової української школи. Supporting the reform of academic lyceums in the transitional period within the New Ukrainian School reform (2024 р.)

5. Інноваційна вектораль науково-методичної, психологічної підтримки та професійного розвитку сучасного педагога (з 2014 р.)

7. Модернізація структури методичної роботи в контексті реформування вітчизняної освіти (2014-2016 рр.).
8. Створення умов для подальшої модернізації навчально-виховного процесу на засадах освітніх інновацій та стимулювання самоосвітньої діяльності педагогів міста (з 2017 р. по 2018 р.).
9. Створення компетентнісного методичного простору в умовах реформування освіти (з 2019 р. по 2020 р.).
10. Моделювання професійної траєкторії педагогів як інвестиція в розвиток якісної освітньої діяльності громади (з 2021 р.).

6. Всеукраїнські експериментальні майданчики в освіті Тернополя

• Впровадження авторського курсу «Духовна історія Україна» (ТУГ, 1992-2000).
• «Школа розвитку» (ТСШ (ІМ), 2000-2004).
• Формування економічного мислення молодших школярів (ТСПШ (ОЕ), 2003-2007).
• Державна цільова соціальна програма «Школа майбутнього» (2008-2015).
• Психолого-педагогічне проектування соціального розвитку особистості учнів загальноосвітніх закладів (2009-2010).
• Формування інтелектуальної культури особистості у межах навчально-виховного процесу загальноосвітнього навчального закладу (2008-2010).
• Формування успішної особистості в альтернативній освітній парадигмі (2008-2013).
• Школа інтелекту (з 2014 р.).
• Пілотне дослідження ефективності впровадження системи стимулювального моніторингу якості навчання та педагогічної і управлінської компетентності (з 2015 р.).
• Нова українська школа (пілотне дослідження з 2017 р. – ТЗОШ №16 ім. В. Левицького, ТЗОШ №28; з 2021 р. – ТЗОШ №14 ім. Б. Лепкого; з 2025 р. – ТАЛУГ ім. І.Франка).
• Перелік базових освітніх закладів із реалізації експериментальних програм та проєктів, перспективних напрямів освітньої діяльності

7. Структурні підрозділи.

2003 р. − Організаційно-методичний, інформаційно-аналітичний, соціально-педагогічний сектори.

2012 р. – Відділи перспективних педагогічних технологій та інноваційних методик, інформаційно-аналітичного менеджменту та само менеджменту, соціопедагогічного забезпечення сприятливого освітнього середовища, міська психолого-медико-педагогічна консультація.

2014 р. – Науково-дослідницька лабораторія якості освіти обдарованої дитини. Навчально-виховний відділ інноваційних технологій. Організаційно-технологічний відділ. Міська психолого-медико-педагогічна консультація.

2018 р. – Науково-дослідницька лабораторія якості освіти обдарованої дитини. Навчально-виховний відділ інноваційних технологій. Організаційно-технологічний відділ. Інформаційно-аналітичний відділ. Організаційно-координаційний відділ.

2019 р. – Створено Відділ неперервної післядипломної педагогічної освіти (рішення сесії ТМР від 21.12.2019 р. №7/42/27).

2020 р. – Створено Відділ професійного розвитку педагогічних працівників (рішення сесії ТМР від 21.08.2020 р. №7/54/17).

8. Найцікавіші  події в історії методичного центру міста.

2012-2014 рр. − ТехноПарки.

2014 р. − «Парадигма освітніх інновацій».

2015 р. – Альманах «Освіта Тернополя: досвід, проблеми, перспективи» (видавництво «Підручники і посібники»).

2015 р. − Інформаційний збірник (каталог) «Освіта Тернополя» №1.

2015-2016 рр. − Участь у 6 та 7 Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти» (2015 – срібна медаль; 2016 − золота медаль).

2016 р. – Альманах «Слово вчителя» (видавництво «Підручники і посібники»).

2016 р.− Інформаційний збірник (каталог) «Освіта Тернополя» №2.

2016 р. – Школа педагогів нової формації.

2017 р. − Участь у 8  Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти» (золота медаль).

2017 р. – Альманах «Сучасний навчальний заклад: управлінська магістраль» (видавництво «Підручники і посібники»).

2017 р. − Інформаційний збірник (каталог) «Освіта Тернополя» №3.

2018 р. − Участь у 9  Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти» (золота медаль).

2018 р. – Альманах «Міжгалузева лабораторія компетентного методиста» (видавництво «Підручники і посібники»).

2018 р. − Інформаційний збірник (каталог) «Освіта Тернополя» №4.

2018 р. – Міжгалузева лабораторія компетентного методиста.

2018-2023 рр. – Освітнє трансфер-містечко  інноваційних можливостей #T’mistechkо.

2019 р. −Ліцензія Міністерства освіти і науки України Протокол №146 КВЕД 85.59 “01 Освіта і Педагогіка” (серпень 2019 р.)

2019 р. − Участь у 10  Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти» (золота медаль).

2019 р. – Альманах «Сучасне освітнє середовище» (видавництво «Підручники і посібники»).

2019 р. − Інформаційний збірник (каталог) «Освіта Тернополя» №5.

2020 р. − Участь в 11  Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти» (золота медаль).

2020 р. – Альманах «Освіта Тернополя» (видавництво «Підручники і посібники»).

2020 р. − Інформаційний збірник (каталог) «Освіта Тернополя» №6.

2020 р. − Педагогічний челендж.

2020 р. −  Відкриття комплесного Трансфер-містечка (скверик) з локаціями під відкритим небом.

2021 р. − Реалізація інноваційного медіаосвітнього проєкту “Навчаємось дистанційно”.

2021 р. – Лабораторія розвитку дитини та лідерських здібностей.

2021 р. − Участь в 12  Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти» (золота медаль).

2021 р. – Альманах «Інструменти оцінювання освітньої діяльності» (видавництво «Підручники і посібники»).

2021 р. − Інформаційний збірник (каталог) «Освіта Тернополя» №7.

2021 р. – Школа супервізії.

2022 р. – Корпоративна школа супервізії (КоШкСу).

• 

2022 р. − Участь у 13 Міжнародній виставці “Сучасні заклади освіти” (золота медаль).

2022 р. – Альманах «Освіта в умовах війни» (видавництво «Підручники і посібники»).

2023 р. − І міський конкурс “Тернопіль. Освіта. Педагог” (ТОП).

2023 р. −  Майданчик педагогічної інтернатури.

2023 р. – МоноТехнологія сталої підтримки й професійного розвитку педагогів.

2023 р. − Альманах “Профільна школа в парадигмі НУШ”

2023 р. − Участь у 14 Міжнародній виставці “Сучасні заклади освіти” (золота медаль).

2024 р. − Участь у 15 Міжнародній виставці “Сучасні заклади освіти” (золота медаль).

2024 р. – ПРОФ-Майстерки − формування академічних ліцеїв у перехідний період профільної школи.

• 

2025 р. − Участь у 16 Міжнародній виставці “Сучасні заклади освіти” (золота медаль).

ПЕДАГОГІЧНІ ЧЕЛЕНДЖІ

1.2020 рік. Педагогічний челендж. Версія 01. “10 кроків до успіху – 10 років успіху”.

2.2021 рік. Педагогічний челендж. Версія 02.

3.2022 рік. Педагогічний челендж. Версія 03.

4.2023 рік. Педагогічний челендж. Версія 04.

5.2024 рік. Педагогічний челендж. Версія 05.

6.2025 рік. Педагогічний челендж. Версія 06.